智慧教育，又稱智能化教育，教育信息化，是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。這將促使一種新的教育形式的產(chǎn)生——信息化教育。智慧教育的技術(shù)特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化，其基本特征是開放性、共享性、交互性、協(xié)作性和廣泛性，智慧教育的最終目的是通過教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

智慧教育的四層架構(gòu)

智慧教育的四層架構(gòu)必不可少，包括物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和泛在網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)（IoT），物聯(lián)網(wǎng)從三個(gè)方面支持教育：課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)和教育管理。典型應(yīng)用包括智慧教室、身體健康智能監(jiān)控系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推送系統(tǒng)、教育安全監(jiān)控、教學(xué)設(shè)備智能管理等。云計(jì)算，云計(jì)算應(yīng)用側(cè)重于共享教育資源（硬件、平臺(tái)、軟件和學(xué)習(xí)資源）。此外，還可以利用云計(jì)算打造云學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過終端設(shè)備隨時(shí)隨地享受各種學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)將及時(shí)存儲(chǔ)在云端，確保學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)永不丟失，為分析學(xué)習(xí)行為提供數(shù)據(jù)支持。大數(shù)據(jù)，在智慧教育系統(tǒng)中，大數(shù)據(jù)可用于教育輿情監(jiān)測(cè)、教育信息化水平評(píng)估、教育布局和教育經(jīng)費(fèi)調(diào)整、學(xué)生發(fā)展評(píng)估等基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)研究。無處不在的網(wǎng)絡(luò)，泛在網(wǎng)絡(luò)是物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的支撐技術(shù)。它是全面連接和無縫接入智慧教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)。使得用戶可以暢通無阻地跨多個(gè)網(wǎng)絡(luò)享受高質(zhì)量的在線服務(wù)。

智慧教育的演變

智慧教育的演變可以分為兩個(gè)時(shí)代：信息化教育1.0時(shí)代和信息化教育2.0時(shí)代。

信息化教育1.0時(shí)代（2000-2017）

本階段學(xué)校主要采購硬件，是硬件普及的時(shí)代。主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校都有寬帶網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)班級(jí)共享優(yōu)質(zhì)資源，每位學(xué)生都有一個(gè)在線學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，政府著力建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。課堂教學(xué)主要使用磁帶、錄像機(jī)等輔助設(shè)備，且普及率較低。

信息化教育2.0時(shí)代（2018年至今）

現(xiàn)階段，教學(xué)中使用的多媒體設(shè)備已成為教育的主導(dǎo)。多媒體中控系統(tǒng)、觸摸屏一體機(jī)、平板電腦等多媒體設(shè)備已成為教學(xué)領(lǐng)域的主要教學(xué)設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)記錄系統(tǒng)也融入教育領(lǐng)域。

我國智慧教育的現(xiàn)狀

2015-2020年，我國智慧教育支出相對(duì)穩(wěn)定，年增長(zhǎng)率為7%-8%。2021年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為57873.67億元，比上年增長(zhǎng)9.13%。（數(shù)據(jù)來源：教育部、國家統(tǒng)計(jì)局、財(cái)政部《關(guān)于2021年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告》）其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，國有及國有控股企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等）為45835.31億元，比上年增長(zhǎng)6.82%。其中，2011年我國的智慧教育支出為984億元，截至到2020年增長(zhǎng)為2744億元，同比增長(zhǎng)8.2%，其中智慧校園投資650.4億元，智慧教室及其他投資1027.6億元，在線教育投資1066億元。可見智慧教育在我國發(fā)展迅速，智慧教育市場(chǎng)呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

目前我國的智慧教育市場(chǎng)主要包括招生營銷、教育管理、招生管理和教學(xué)管理四大板塊。招生營銷，不少教育機(jī)構(gòu)通過短視頻平臺(tái)投放招生廣告，精準(zhǔn)定位客戶群體。同時(shí)，部分專業(yè)機(jī)構(gòu)則專注于教育品牌的在線營銷。教育管理，許多公司專門從事教育事務(wù)的管理。如幫助教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化管理，專注于校園、政企軟件的應(yīng)用開發(fā)和智能終端的解決方案，致力于建設(shè)智慧校園，構(gòu)建覆蓋全場(chǎng)景、全方案、全服務(wù)的智能教育生態(tài)。招生管理，一些企業(yè)利用技術(shù)分析手段幫助學(xué)生完成志愿申請(qǐng)，平衡優(yōu)質(zhì)教育資源。致力于提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源和全程配套服務(wù)，為學(xué)校提供個(gè)性化的人才培養(yǎng)解決方案。教學(xué)管理，教學(xué)管理分為學(xué)生端和教師端。學(xué)生端主要指在線課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教師端主要包括直播平臺(tái)，教師工作開發(fā)平臺(tái)，在線教育工具等面向教師的教學(xué)工具。

智慧教育的應(yīng)用前景

智慧教育具有廣泛的應(yīng)用前景，包括線下教育場(chǎng)景向線上的轉(zhuǎn)化，以及更多智能設(shè)備融入線下教育場(chǎng)景。部分應(yīng)用場(chǎng)景如：智能教室，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在課堂上得到應(yīng)用。黑板逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢酝ㄟ^觸摸等方式進(jìn)行演示的電子白板。教室的空調(diào)、燈光、窗簾都可以通過溫濕度傳感器自動(dòng)調(diào)節(jié)，智能揚(yáng)聲器可以播放學(xué)校廣播，攝像頭也可被用于學(xué)生的考勤管理。身臨其境的教學(xué)互動(dòng)，借助VR/AR技術(shù)，搭建模擬環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，可以讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。未來借助全息投影，體驗(yàn)會(huì)更加出色。在線教學(xué)，在線教學(xué)包括直播教學(xué)實(shí)施平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)，在線教學(xué)主要依靠音視頻編解碼和云計(jì)算。教學(xué)助理系統(tǒng)，智慧教學(xué)平臺(tái)可用于排課管理、作業(yè)管理、考試管理、考勤管理等。

智慧教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

隨著智慧教育的推進(jìn)，學(xué)校配備了智慧大屏、多媒體設(shè)備等硬件，但使用率較低。智慧教育的硬件產(chǎn)品已經(jīng)成熟，如何升級(jí)內(nèi)容資源提高使用率是未來發(fā)展的重點(diǎn)方向之一。同時(shí)，隨著智慧教育的不斷發(fā)展，發(fā)展的方向從重視教學(xué)硬件轉(zhuǎn)向軟件實(shí)際應(yīng)用。因此發(fā)展智慧教育不僅要提供硬件設(shè)備，還要整合整體的信息技術(shù)解決方案，出臺(tái)配套支持政策。未來智慧教育的核心是教學(xué)資源信息化應(yīng)用和現(xiàn)有教學(xué)模式的有效融合，智慧教育要因地制宜，有重點(diǎn)、有反思、有創(chuàng)新。未來，教師可以在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)生可以在線探索更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而形成無縫的閉環(huán)教學(xué)結(jié)構(gòu)。

撰稿 | 李卓然 清研集團(tuán)社會(huì)發(fā)展研究部研究員

編輯 | 李姝敏

圖片 | 網(wǎng)絡(luò)